B. Latar Belakang
Pergeseran paradigma dalam pranata pendidikan yang semula terpusat menjadi terdistribusi membawa konsekuensi dalam pengelolaan pendidikan, khususnya di tingkat sekolah. Kebijakan tersebut dapat dimaknai sebagai pemberian otonomi yang seluas-luasnya kepada sekolah dalam mengelola sekolah, termasuk di dalamnya berinovasi dalam pengembangan kurikulum dan model-model pembelajaran, dimana pada saat ini telah diterapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Untuk merespon kurikulum baru tersebut, perlu adanya percepatan (acceleration) dalam proses pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Selain itu, peserta didik dapat lebih termotivasi dalam belajar, serta mempunyai wawasan ke arah masa depan yang lebih luas. Salah satu alternatif yang dapat membantu peserta didik untuk menambah wawasan dengan percepatan dalam waktu singkat adalah dengan memberdayakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), dalam hal ini
Add A Comment